4月，当成群结队的人在金斯基大厅排队时 科学 去体验罕见的腐肉臭味 盛开的尸花，这种感觉也提供了一种独特 公众有机会看到一个专门的空间支持 在大峡谷学习和研究.
芭芭拉·金斯基温室在大楼的二楼 这是一个研究温室，意味着除了有限的例外情况，它是封闭的 对公众来说，为了保护受控制的环境， 温室主管克里斯蒂娜·希普希尔说.
但当尸花第一次绽放的时候 在2015年温室开放时捐赠给了它，Hipshier 能够在展示空间的同时教育人们 温室的特点. 她指出，她遇到了许多不这样做的GVSU学生 甚至不知道温室的存在.
身为园艺学家的希希尔说，她努力提高这两方面的品质 学习的机会和美丽的收藏，其中 包含从恐龙时代到现在的植物群起源的植物. 她还希望利用温室扩大课程的范围， 比如那些艺术作品.
“我们有不同风格的植物供学生学习 但我也想让温室在视觉上更有吸引力 对于开放的房子，让公众进来减压，比如 在考试期间，”希普希尔说. “我希望它能有所作为 看起来很漂亮，也很有教具."
让我们更深入地了解这个重要但公平的问题 低调的，3000平方英尺的学习空间出乎意料的 今年春天的焦点.
温室里有350多个属，分为6个 控制种植区.
在旁边是一个房间，这个房间的名字如今随处可见—— 检疫. 对嬉皮来说，那是一个让她与众不同的地方 新植物在加入收藏之前确保它们是健康的. 这里也是有问题的植物生长的地方，比如那些有 持续的bug问题，被安置和处理.
其他空间包括更适合植物的环境 干旱条件下(湿度约25%)以及热带 条件(55%到70%的湿度). 尸花， 与春天的辉煌相比，仅仅几个月就发生了翻天覆地的变化 在热带房间里，在一株巧克力植物旁边 大水果. 温室的其余部分约为50% Hipshier说.
这些植物为学生提供了实实在在的学习机会. 嬉皮也说 温室可以让学生更深入地了解食物来源， 从制作面包的小麦到辣椒，再到大米. 她指出，有些人从未见过这些食品的原始形态.
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洒在温室各处的是另一类关键的 温室植物——研究人员的实验. 这项研究包括 从需要控制的 工作环境.
在热带房间的一个角落里有一些供蒂姆研究的植物 埃文斯，生物学教授. 他正在研究花的发育 这是一种非洲花，一开始就有这两种特征 雌蕊和雄蕊——大多数花的典型特征——但随后只生长到 包括花的雄性部分，雄蕊，埃文斯说.
他说，他和学生们正在努力寻找有关这个问题的线索 通过从早期芽和那些提取信使RNA来养成生长习惯 新兴之后. 他说，温室是一个重要的储存库 these special plants that were once housed at the Smithsonian; a 一位从那里退休的同事把这些植物送给了埃文斯 希望能保持收藏.
“事实上，我不仅可以把它们带到这里，让它们成长 在这个神奇的设施里，也有像克里斯蒂娜这样的人照顾 对他们来说，这对我来说是一个不可思议的资源，”埃文斯说.
Hipshier在种植和照料植物方面的能力也很重要 从教学的角度来看，埃文斯说，并指出她保持着广泛的 各种各样的植物，包括那些对植物有重要意义的植物 进化或生物多样性观点.
在许多加入希普希尔细心照顾的人当中
植物是学生. jeann
希尔的任务包括确保植物准备好上课 重新盆栽，手工浇水，检查虫子和其他健康状况 问题. 希尔说，看着花朵或水果生长是很有意义的 从种子开始，以及纠正问题，让植物茁壮成长.
“在温室里工作让我看到了植物是如此的 比我想象的要酷得多，随着年龄的增长，我 更欣赏他们，”希尔说.
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